[Posgrado] 2da edición L,Mi,V 24,26,28/9 ¡MicroTalleres sobre estrategias de búsqueda de información académica y científica!

Jue Sep 20 16:40:52 ART 2018

En el formulario de pre-inscripción pueden anotarse en la 2da edición 
(última semana de septiembre) y en la 3era edición (primera semana de 
octubre). Mientras que hagan los 3 MicroTalleres en forma correlativa, 
pueden elegir en qué edición cursar. Y si no les convienen los horarios, 
al elegir "Estoy interesado pero no puedo asistir" nos comunicamos por 
correo y vemos cómo armar en nuevos días y horarios los MicroTalleres.

Otra observación: los MT sirven para aquellos que tienen que actualizar 
sus bibliografías, ordenar su forma de buscar información y sistematizar 
el barrido al localizar bibliografía o aprender alguna manera distinta 
de hacer esas búsquedas.

Desde ya, muchas gracias.
Saludos y hasta pronto,
Karina.
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Desde la Biblioteca Conjunta FCAyF-FCV dependiente de la Secretaría 
Académica FCAyF organizamos una serie de 3 MicroTalleres (MT) 
eminentemente prácticos y correlativos entre sí, sobre las siguientes 
temáticas:

  * *MicroTaller 1 - ¿Cómo inicio una búsqueda de información académica
    y científica?
    *
  * *MicroTaller 2 - ¿Cómo selecciono lo encontrado y cómo lo uso para
    el Relevamiento Inicial de información?
    *
  * *MicroTaller 3 - ¿Cómo estructuro el relevamiento de información
    específico de mi temática de investigación y cómo aplico lo
    encontrado?*

Estos MT están enmarcados en la Capacitación MINCyT en Vigilancia 
Tecnológica e Información Estratégica (VINTEC 
<http://www.mincyt.gob.ar/programa/vintec-programa-nacional-de-vigilancia-tecnologica-e-inteligencia-competitiva-6394>) 
dictada por la Lic. Nancy Pérez, a principios de octubre de 2018 en la 
FCAyF.

Dirigido a toda la comunidad investigadora de la FCAyF: investigadores y 
docentes, directores de trabajos final de grado (TFG) y tesis de 
posgrado, becarios, estudiantes de posgrado y autoridades.

Los MicroTalleres serán dictados desde la Biblioteca Conjunta FCAyF-FCV 
por el Servicio de Referencia Especializada y ALFIN (Alfabetización 
Informacional) teniendo en cuenta la experiencia acopiada en las 
tutorías, los talleres y las clases realizados para las comunidades de 
ambas unidades académicas.

Para anotarse, *completar este Formulario de preinscripción 
<https://goo.gl/forms/G1ocmEolSooA5mSp1>* dado que el cupo a cada MT 
depende de la capacidad de las aulas informáticas. Una vez recibida la 
preinscripción se les enviará la *confirmación por correo electrónico*. 
(En caso de "Estar interesado pero no puedo asistir" elegir esta opción, 
que nos contactaremos por correo electrónico para acordar días, horarios 
y lugares disponibles).

*Niveles y correlación de los MicroTalleres:* Es fundamental que se 
realice el análisis de lo trabajado por cada asistente en cada 
MicroTaller (MT) para
proseguir desde allí al próximo nivel. En total son 3 niveles 
coordinados entre sí:

  * *MicroTaller 1 - ¿Cómo inicio una búsqueda de información académica
    y científica?*

    Contenidos:
    1. Definición del tema a buscar. Identificación de la terminología
    específica como puntos de acceso a la información (nombres
    científicos y vulgares y localismos, notaciones y terminologías
    químicas, siglas y nombres de metodologías, nombres propios de
    personas, autores, laboratorios, instituciones/filiación y lugares).
    2. Confección y carga de la Tabla Terminológica. (Selección de las
    palabras claves a utilizar desde el investigador en sí por ser las
    elegidas por los autores para representar su producción y para que
    otros puedan encontrarlas. El devenir de la especialidad científica
    en las palabras claves y el Descriptor como término unificador de
    una temática en el transcurso del tiempo. Función de la
    Materia/Lista de materias en las bases de datos)

        a. Definición de las estrategias de búsqueda a utilizar.

    3. Determinación de las fuentes de información (FI) acordes a las
    búsquedas.

        a. Tesis de postgrado y proyectos de investigación.

        b. Publicaciones periódicas académicas y especializadas.

        c. Jornadas y reuniones por especialidad.

    4. Relevamiento inicial de la información en forma estructurada
    (Consignación de: Fuente/BD, Estrategia utilizada, Cantidad de
    resultados, URL de la búsqueda realizada, Selección, Observaciones y
    Análisis).

  * *MicroTaller 2 - ¿Cómo selecciono lo encontrado y cómo lo uso para
    el Relevamiento Inicial de información (RII)?*

    Contenidos:
    1. Relevamiento terminológico como factor fundamental en las
    búsquedas de información académica
    y científica. Tema bisagra con MT1.
    2. Presentación y utilización de la Tabla de Relevamiento Inicial
    (TRI) como germen de bitácora de
    investigación.
    3. Realización de las búsquedas en las distintas bases de datos
    seleccionadas como fuentes de
    información y estructuración de los resultados.
    4. Análisis de las búsquedas realizadas y del material seleccionado.

        a. Preselección en Mi Biblioteca de Scholar Google.

        b. Los datos presentados en los resultados de búsqueda.

        c. Autores con perfiles de producción en Scholar.Google.

        d. Cita bibliográfica de Scholar.Google y en La Referencia "No
        es 100% confiable"

        e. Cita bibliográfica correctas en bases de datos de acceso
        abierto (Scielo, Redalyc) y en buscadores de información
        internacionales y de editoriales (en la Biblioteca Electrónica
        del MINCYT).

    5. Volcado de los datos de los resultados de las búsquedas
    estructuradas en la Tabla de
    Relevamiento Inicial (TRI).
    6. Reformulación de las estrategias de búsqueda en función del
    material seleccionado de los
    resultados de búsqueda (tema bisagra con MT3).

  * *MicroTaller 3 - ¿Cómo estructuro el relevamiento de información
    específico (RI**E) de mi **temática de investigación y cómo aplico
    lo encontrado?*

    Contenidos:
    1. Relevamiento de los términos de la temática específica y
    confección de la Tabla Terminológica.
    2. Definición de las estrategias de búsqueda a realizar.

        a. Análisis de las palabras claves utilizadas por los autores y
        de los descriptores/materias designadas en las bases de datos.

    3. Realización de las búsquedas en las distintas bases de datos
    seleccionadas como fuentes de información y estructuración de los
    resultados.
    4. Reformulación de las estrategias de búsqueda según el análisis de
    la terminología de los resultados obtenidos.

        a. Análisis de las búsquedas realizadas y del material seleccionado.

        b. Estructuración de los datos de los resultados de búsqueda.

        c. Las citas bibliográficas conformadas correctamente del
        material seleccionado.

    5. Definición de las Alertas bibliográficas de Scholar Google como
    herramientas de actualización bibliográfica (búsquedas a futuro)
    6. Presentación y utilización de las Tablas de Relevamiento Inicial
    (TRI) y Específica (TRE) con el volcado de los datos de las
    búsquedas estructuradas. (bisagra con MicroTaller 2 ).
    7. Análisis de lo realizado por los asistentes y germen de la
    Bitácora de investigación (Usos según sea grado o posgrado).
    8. Otras formas de ver los resultados de búsqueda: la visualización
    gráfica de información académica y científica.

Bib.Doc. Karina A. Presta [Referencia - ALFIN]
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/"Entre Agrarias y Veterinaria, justo en medio./
/Creando entre todos un lugar dónde aprender//"/

Horarios: Lunes a viernes de 7:30 a 18:00 hs.
60 entre 118 y 119 s/n, La Plata, Buenos Aires
B1904AAP - B1900BVC     54 (0221) 421-5872

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